置身 烟火学出语文真味
延安市新区高级中学刘惠
你是否有这样的困惑？读小说、看电影……总是会误生出一些情感，或者是对作品中的人物，理解的总还欠缺一些。有的时候，阅读能力不足，不单单是语文学科基础知识的不足，还有一个原因，就是对生活的体会不够。
脱离了生活的语文是纸上谈兵，缺乏观察的语文是空洞的。如何让学生走入生活，展开对生活的观察，体会生活中的语文故事呢？
在喧闹中寻找感动的瞬间，寻找细节流露的动人之处。要求同学们逛早市，在菜市场中寻找细节的动人之处，围绕“那个触动心底的细节”来写一段话。
让语文学习发生于生活的日常观察，培养学生在生活体验中的观察能力，其实也是提升学生共情力、思考力的一种途径。
在指导学生完成任务时，需要引导学生参与真实的实践活动，寻找触动自己内心、引发思考的细节，可以回顾自己学过的课文中的场面描写的方法进行场面再现。
学生在完成的过程中，我设计了共享文档，让他们随时完成并可以及时共享，这样， 的作品很容易被大家翻阅到，并能互相交流借鉴。几乎有多一半的同学在完成过程中都多次修改，展现不同的观察能力和思考能力，通过本次作业的完成，让我对语文学习发生于生活的日常观察进行了如下三点反思。
Autumn一、让语文学习发生的观察，要有观察的角度，有置身情境、发挥联想的能力。
钟亚卓的早市见闻，拉开了清晨的帷幕，瞬间把人带入到晨间早市的热闹场面中——东方刚刚露出鱼肚白，沉睡着的早市被小轿车的“嘟嘟”声唤醒了。走进去，里面早已经人声鼎沸。摊主们的吆喝声，顾客们的讨价还价声，孩子们的吵闹声，交织成欢乐和和谐的交响乐。
再比如，在王雨雨同学在观察中，将目光放在了“卖菜妇女”的手和笑容之中，从笑容中读出了生活——
“清晨伴着 抹阳光洒下，菜市场此起彼伏的吆喝声宣告着新一天的开始，走进那热闹的市场，新鲜的蔬菜散发出诱人的光泽，鸡鸭鱼肉散发出独有的腥香，“阿姨，这菜能便宜一点吗？”回答我的是“小姑娘，姨这一斤根本不赚钱，没办法少不了啊”那是一位饱经风霜的中年妇女，岁月在她脸上雕刻了痕迹，身上的围裙沾满了油污，说话间双手已经利落地打包好了肉，那是一双怎样的手啊，手指粗粗的，沾满油腻腻的油，起满了茧子……在接过钱时，那双手又很利落的从围裙里找零，脸上的风霜舒展为笑脸。我很难想象她们曾经也是灵动的少女，几时经过生活的锤炼与岁月的洗礼，为了生活而出摊，我以为这样的日子很难熬吧，但阿姨舒展的笑容却让我明白这种平淡的日子里却也有一种暖暖的小幸福，生活是自己的，平淡之中也该发现它有趣的一面。阿姨为生计辛苦奔波，这是生活，阿姨会为简单的小幸福而快乐，这是人生。”
因此，在观察中，既可以用大的视角去勾勒场面，也可以从“点”入手，充分刻画，只要角度找准，都可以把人带入到场景之中。
二、让语文学习发生的观察，在于抓住细节，用心感受，特别是当自己被某个细节触动的一刻，要学着用文字去真实而形象的表达出来。
黄鑫同学的这一段早市观察，就侧重了这一点——
“在那一双手。那是一双黝黑的手，那是一双粗糙的手，那是一双青筋凸起的手，那是卖核桃人手。他的每一根手指的指尖都是最黑的地方，指缝中也都被黑色包围。那种黑色透露着岁月的沧桑，透露着为家庭的奔波，透露着一个男人的责任和担当。他或许是一位父亲亦或者是一位丈夫……那双手透露着太多太多的信息。那双手带着一手的黑色，左手拿着核桃，右手拿着夹子，短短几秒，核桃就被剥下绿皮，接着拿下一个，动作一气呵成。青筋也在那咔擦声中凸起，下落，一下又一下，连续不断。我想那双手，虽不是天生黑，却长在一片黑暗中，它亦将所有的黑暗用双手挡在外面，给所爱的人以光和暖。”
特别是文段结尾处，从自己着意描写的黑中，想到了被核桃染黑的双手，挡住家庭的黑暗，给家人的带来光和暖。
三、语文的观察和思考，在于“常中见奇”“新中有奇”，能够让人眼前一亮，心中一震。
比如张力凡同学在看到鱼贩子砧板上的雨，他是这样来写的——
那个眼神
悲乎，
鱼贩子的刀砧板上
——赫然你的身与首分离。
再定睛看向那血泊，
一半的内脏早被抽出，只
——剩下一个心脏间歇跳动。
你这远来的江湖客啊，
从此再也回不去故乡。
血泽里的眼，晕晕倬倬。
异哉！
之前你比我还要自由，
水影与琉璃，恨不信那么悠悠，
一摆尾，一翘首，
——尽是相濡的朋友。
可是你不会记得，
渔网、海钩、料饵、筐篓
随便去游戏，都会低头。
——可是我只能做无情的共犯，
当它摆上了餐桌。
一匙酱油，几缕青葱
便是你 的归宿。
已矣乎，
那朝天问剑的脊骨，
拷问着圣人：子固非鱼也。
——子在川上，鱼在俎上。
鱼眼里闪耀着奇异的光。
这段描写显然让人眼前一亮，能将这鱼从砧板摆上餐桌，将这位“远行客”的生命定格在叩问圣人与心灵的瞬间，可以说，展现了作者与众不同的眼光和巧妙的构思能力。
语文学习中的每一次成长，都是学生精神的旅行，这个过程中的每一个场景的遇见，都是一次美妙的心灵之旅。在生活中去观察、去品味，引导学生既学会理性的沉思，也能够有诗性的翻飞；既